International Education -global education

新北市104年北海岸區域課程聯盟(IC)國際遊學計畫

壹、依據: 新北市推動國際教育行動方案。

貳、前言

    立足在地、放眼世界是現代學子必備的全球化知能，經由國際遊學交換學習，或與來訪國外學子互動交流亦是提昇國際觀不二法門。透過精心設計之規劃課程，接待每年來自海外暑期國際遊學團過程，提供本市學生在短時間內浸淫於文化陶冶與生活學習等經驗之分享，攜手達成世界公民特質之養成。是以，接待不僅為接待，交流不只為交流，而是從彼此互動中，為共同關注的議題進行深化理解之討論，繼而朝向「I Sail to the World!」建構國際交流多元學習之管道。

参、年度實施目標

    一、辦理暑假國際遊學活動，建立遊學最適課程模式(I See)。

    二、辦理國際學生遊學互動，提供學生互動學習機會(I Care)。

    三、連結北海岸區課程聯盟，增廣國際課程學習向度(I Change)。

肆、辦理時程：104年7月22日

伍、辦理梯隊：共3大團隊同步在北海岸各校進行。

陸、辦理單位：

    一、主辦單位: 新北市政府教育局。

    二、承辦單位: 新北市淡水區淡水國中。

    三、協辦單位: 新北市淡水國中、正德國中、三芝國中、石門國中、淡水商工、竹圍

                  高中。

    四、合辦單位: 淡江大學華語學習中心。

柒、邀訪對象:

   一、海外參加暑期國際遊學學生約230名。

   二、本市北海岸區課程聯盟學校學生約120名。

  捌、實施策略:

    一、團隊運作策定年度計畫。

        (一) 研訂本年度計畫核心價值，訂定課程操作方向。

        (二) 啟動北海岸國際遊學團隊，策定年度實施計畫。

    二、召開會議研討執行順序。

        (一) 召開團隊會議，確認實施程序及配合事宜。

        (二) 掌握工作推展進度，並及時檢討作業流程。

    三、展開邀請實現遊學計畫。

        (一) 依據規劃內容，確立遊學對象及邀請作業。

        (二) 完成細部遊學操作程序，確保順利持執行。

    四、規畫年度遊學課程模式。

        (一) 整合區課程聯盟互動式特色課程。

        (二) 成立特色課程推動設計執行小組。

    五、提供學生遊學參訪行程。

        (一) 採世界咖啡討論模式，分組執行實踐從作中學。

        (二) 以議題式之分組報告，產出分享落實核心價值。

玖、預期效益

    一、量的成效

        (一) 辦理國際遊學活動三場次。

        (二) 參與國際遊學活動學生至少300人以上。

    二、質的成效

        (一) 透過遊學活動提升對國際文化之理解。

        (二) 經由活動參與強化學習者接觸異國文化的動機。

        (三) 區策略課程聯盟引導產出北海岸區特色內容分享(附件1)。

拾、本計畫之經費概算表如附表(略)。

拾壹、本計畫經北海岸區域課程聯盟學校討論通過，向本府教育局申請補助經費後實施之，

      修正時亦同。

(附件1)

一、三場次區課程聯盟同步進行:A、全球整合議題: 淡水國中、正德國中

            B、在地人文議題: 三芝國中、石門國中

            C、愛閱學習議題: 竹圍高中、淡水商工

活動課程表:

二、海外參加暑期國際遊學學生約230名分三組參與區課程聯盟之遊學活動。