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活動計畫 / 淡水商工 / 新北市淡水區淡水商工105年淡海國際教育園區計畫

新北市淡水區淡水商工105年淡海國際教育園區計畫

壹、前言

    因應全球化潮流,強化本校學生國家認同、國際素養、全球競合力與全球責任感等核心價知觀與能力,本校為增進全校師生國際化程度,除規劃教師進修研習活動外,並有各種課程融入議題教學的作法,主要以下列核心概念為規劃主要考量,期能落實國際教育「深耕」化。

    基於推動國際教育相關助益與阻礙客觀分析,以本校內在與外在背景進行學校現況評估,分為優勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、機會(Opportunities)、威脅(Threats)等向度,就本校推動國際教育所具備之條件與現況進行探討;並針對國際教育目標(國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感)及地理區域增廣之策略,進行現況檢討及未來推動方向之擬定:

1、淡水商工推動國際教育SWOT分析表

 

有助於達成國際教育目標

(Helpful for achieving the objective)

有礙於達成國際教育目標

(Harmful for achieving the objective)

內部組織

Internal Attributes of the Organization/

 

 

外部環境

External Attributes of the Environment

 

優勢(Strength)

劣勢(Weakness)

1、校園廣大,學習環境佳

2、工商科、農科等科系齊全,適合體驗課程發展,容易吸引國外學生蒞校交流

3、對外國學生中文教育師資佳

4、第二外語日語班社團活動強,教學成效佳。

5、各項學生特色社團展演能力強,容易和國外學生打成一片。

6、擁有餐旅中心,可以安排長期住宿與學習。

7、家長會、文教基金會參與度高

8、學校已與日本、馬來西亞、芬蘭等國建立國際教育交流夥伴。

9、新北市教育局新住民文教科有豐富多元文化與國際教育相關資源。

 

1、英文教學活動態樣少。

2、目前第二外語只有日語社團,沒有任何正式師資。

3、教師群部分對於國際交流印象不佳。

4、課程內容安排彈性小。

5、目前正值新舊老師交替之際,輪值行政工作的教師群少,接替行政工作者意願不高。

6、學生可以在校內利用課餘時間太少

7、教師在職進修意願低

機會(Opportunity)

威脅(Threat)

1、淡水有山有水,風景優美

2、許多特色古蹟,走訪老街同時可認識台灣文化特色。

3、淡水藝文活動多

4、大淡水地區表演團隊、藝文團體、創意市集等聚集區域。

5、學校中有「餐旅中心」,可辦理各項研習及活動,且提供住宿

6、參與「新北市國際文教輔導團」學校。

1、天候不穩定,室外活動要安排雨天備案

2、學校地處偏遠,交通不便。

3、學校沒有相關外語類科讓學生更頻繁的接觸外國文化。

4、大部分學生熱中自己的課外活動,較少主動接觸國際交流活動

5、傳統升學優先的迷思

 

    依上述分析結果得知,本校從民國九十二學年度開始接任全國高中職教育旅行聯盟總會學校,除了協助全國各高中職辦理國際教育旅行與接待國際高中職外,也有相關有更多機會參與國際教育增能之宣傳推廣,並透過新住民文教科提供的相關資源,並在100年度國際白皮書發布之時,幾乎所有一級主管都參與過國際教育SIEP的研習,只是,都沒能完整拿到初階證書,但本校在國際教育參與面已有顯著提升。並因主辦約10年的國際教育旅行、辦理學生海外實習研修團、學生海外文化與語言研修團,與多國學生進行視訊、書信及實地交流互訪活動,已累積為數可觀的課程教材、實務經驗及資訊設備資源,亦取得許多外部資源及社區支持,以加速各項軟硬體之提升;配合淡水在地豐富文化與校本課程之規劃與實施,已逐步將國際議題、國際素養、全球視野等融入各領域課程內涵中,將進一步轉型與國際教育目標接軌。

    未來在既有的發展基礎之上,可再強化學校國際化軟硬體、建置國際交流網路平台、進行校本課程之跨學科統整及深度強化、持續推動國際教育社團及國際交流活動;在十二年國教啟動,配合學生適性發展,培養學生成為未來之世界公民,型塑學校願景與特色。

    因應全球化潮流,強化本校學生國家認同、國際素養、全球競合力與全球責任感等核心價知觀與能力,本校為增進全校師生國際化程度,除規劃教師進修研習活動外,並有各種課程融入議題教學的作法,主要以下列核心概念為規劃主要考量,期能落實國際教育「深耕」化。

一、  以國際議題之教學素材與課程融入為推動國際教育之根本。

二、  以提升教師跨文化溝通與理解知能,讓學校國際教育紮根。

三、  從本土化認知為起點,拓展師生國際視野,奠基國際教育。

貳、依據:新北市政府教育局推動淡海國際教育城實施計畫。

參、目標

    本校國際教育推動目標考量緣由,依學校發展需求、學校課程需求、學生發展需求等三方面說明:

一、 學校發展需求:

    本校學生學習興趣多元,異質性亦高,並有許多不同學生團隊,為滿足學生學習需求,期透過與日本、芬蘭、德國、瑞士等國家的高中職校交流為主軸之國際教育,提供學生多元的學習樣貌,培養學生欣賞與尊重多元文化之情懷。

二、 學校課程需求:

    以發展校本國際教育課程為概念,以增進學生國際視野為設計主軸,研發校本國際教育教材,透過不同活動設計,融入教學活動,豐富本校校本課程並提升本校校本課程品質。

三、 學生發展需求:

    藉由國際教育之實施,提供學生體驗多元文化之環境,並同時建置本校國際化之學習環境。提升學生多元文化意識,並結合本校各領域相關課程之實施,增進學生跨文化溝通的能力,並啟發學生探索、關懷國際公民議題的態度。

肆、實施時程:105年01-12月

伍、組織與分工

一、 成立組織、辦理分工

(一) 成立「淡水商工國際教育推動小組」負責推動本校國際教育。辦理推動組織之分工,召集相關處室與教學單位投入規劃,以確保推動工作之周延。

(二) 小組成員:校長、校長秘書、教務主任、學務主任、實習主任、總務主任、輔導主任、圖書館主任、會計主任、訓育組長、社團活動組長、教學組長、資訊組長、實習組長、各領域召集人。

(三) 校長擔任召集人,負責各項計畫推動之督導。

(四) 學務主任為執行秘書,負責規劃及檢視各項計畫實施期程。

二、 推動國際事務成員及職責

組別

工作職掌

負責人

行政規劃組

1.  規劃設計各項交流活動內容

2.  行前訓練

3.  提報計畫

4.  召開會議

5.  定期連繫

6.  追蹤推動情形

7.  成效檢討

8.  成果報告

9.  學生學習經驗與心得分享

學務主任

訓育組長

社團活動組長

體育組長

衛生組長

生輔組長

課程研發組

1.  編輯本校適用之國際教育教材

2.  規劃課程、教學活動

3.  實施校本國際教育

4.  設計學習單

5.  學生學習單與心得之審閱

6.  國際志工教學課程設計

教務主任

教學組長

各領域召集人

資訊業務組

1.  相關事務採購與核銷

2.  活動宣導、上網

3.  活動網頁製作與設計

總務主任

圖書館主任

會計主任

資訊組長

輔導組

1.  安排國際志工寄宿家庭

2.  志工生活適應及協助志工假期生活安排

實習主任

實習組長

就業輔導組長

陸、實施策略

  一、融入課程

(一)依據中等學校課程需求,逐步研發相關課程、教材及國際交流數位教學模式。

(二)因應全球化趨勢,鼓勵各科教師將國際議題、各國文化學習等融入課程。

(三)奠定學生全球競合力,除加強英文、日文聽力外,並開設外師外語社團實驗課程,增進學生外語能力。

(四)透過網路學習平台資源,善用視訊溝通功能,拓展學生學習領域與國際視野。

二、國際交流

(一)辦理接待日本沖繩聯合專門高校生蒞校國際交流活動。

(二)辦理芬蘭及德國高中蒞校參訪活動。

(三)辦理外語社團研習活動。

(四)建置國際教育教室,辦理國際教育活動課程或營隊。

(五)辦理外語、日語配音比賽訓練營。

(六)辦理外語導覽系統建置及外語導覽人員培訓。

(七)辦理本校與日本姊妹校交換學生活動及接待家庭培訓。

(八)接待日本明櫻高校來台研修團。

(九)辦理暑期國際文化暨語言研習營

(十)暑期國際青年營

 (十一)師生赴日教育研修團

   三、教師專業成長

(一)結合淡海國際教育成夥伴學校辦理校內行政人員及教師國際教育專業知能研習。

(二)鼓勵教師組團參加國內外舉辦之國際教育專業知能研習活動。

四、學校國際化

(一)校園國際化:開設網站並進行學校形象文宣、營造雙語學習環境、建立國際訊息友善校園。

(二)人力國際化:成立專責單位、建制行政資源系統。

(三)行政國際化:開發行政與教學之雙語表單、提升教務服務品質、建培育國際事務行政人力、建置接待家庭網路。

(四)學習國際化:調整教學方式、運用資訊及科技輔助教學設備、發展跨國文化學習機會、培養學生自主學習能力。

 

柒、執行項目與期程

 

 

一、新北市政府教育局推動淡海國際教育園區重點學校辦理共同項目

項次

預計辦理內容

資源需求

辦理時間

備註

依計畫草案項度

其他

大學系所或

地方資源

教育局

1

辦理國際學生國際教育夏令營活動

國際研究學院、英美語言文化學系、淡大華語中心

新住民科

105/7

 

2

與外國學校簽訂姊妹校,並加強交流

 

駐外經濟文化辦事處

105/11

二、   新北市政府教育局推動淡海國際教育園區重點學校辦理個別項目

項次

預計辦理內容

資源需求

辦理時間

備註

依計畫草案項度

大學系所

教育局

1

本校三位學生到日本明櫻高校交換學習三個月

 

 

105/01/05-03/21

 

2

辦理日本明櫻高校三位學生蒞校交換學習三個月活動

 

 

105/04/03-06/16

 

3

接待日本明櫻高校師生研修團

 

 

105/8/26.9/2.9/9

.11/25

 

4

辦理配音班與古蹟解說班

淡江日語系

外國語文學院

 

104/7

 

5

辦理國際青年蒞校交流活動

淡江教育學院

 

105/7

 

6

辦理世界和平遊戲營隊

 

 

105/8

 

7

接待日本沖繩縣聯合專門高校生蒞校交流

淡江日語系

 

105/10

 

8

芬蘭教育團

 

 

105/10/24

 

9

辦理師生赴日教育研修團

 

 

105/12

 

三、日語古蹟解說班(兩班)

項次

日期

時間

教師

備註

1

7/13

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

2

7/14

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

3

7/15

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

4

7/18

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

5

7/19

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

6

7/20

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

7

7/21

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

8

7/22

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

9

7/25

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

10

7/26

9:00~12:00

13:00~17:00

A班:外聘教師

B班:外聘教師

A:一滴水

B:紅毛城

四、國際教育教師研習課程

項次

日期

時間

教師

備註

1

3/8

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

2

3/15

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

3

3/22

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

4

4/12

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

5

4/19

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

6

4/26

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

7

5/3

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

8

5/17

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

9

5/24

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

10

5/31

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

11

6/7

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

12

6/14

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

13

6/21

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

14

9/6

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

15

9/13

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

16

9/20

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

17

9/27

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

18

10/4

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

19

10/18

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

20

10/25

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

21

11/1

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

22

11/8

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

23

11/15

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

24

11/22

14:00~16:00

外聘教師

多元文化暨語言課程

25

11/29

14:00~16:00

外聘教師

國際教育研習課程

      

五、世界和平遊戲營隊課程 

項次

時間

課程主題

課程內容

備註

1

8:00~10:00

遊戲說明&各國組閣

1. 遊戲架構介紹
2. 選出領袖、組織內閣
​3. 團隊凝聚討論

2小時

2

10:20~11:20

危機發布

1. 危機文件說明
2. 團隊討論目標與分工

1小時

3

11:20~12:50

午休時間

 

 

4

13:00~16:30

3個遊戲日

1.  團體研究孫子兵法
2. 各國宣言協商
3. 宣布遊戲日結果
4. 引導員隨機加入討論

3.5小時

5

16:30~17:30

票選頒獎&引導反思

1.發布遊戲結果
2. 頒發表現優異獎狀
3. 頒發參與證書
4. 遊戲心得回饋、引導反思

1小時

     

六、日本高校蒞校交流參訪行程

項次

時間

課程主題

地點

備註

1

9:00~10:30

歡迎會

淡水商工

 

2

10:30~12:00

社團活動

淡水商工

 

3

12:00~12:50

午休時間

淡水商工

 

4

13:00~16:30

入班體驗

淡水商工

 

5

16:30~17:00

合影、交流回饋

淡水商工

 

6

17:00~19:00

淡水采風之旅(晚宴)

淡水老街

 

七、芬蘭教育蒞校交流參訪行程

項次

時間

課程主題

地點

備註

1

9:00~10:30

歡迎會

淡水商工

10/24

2

10:30~12:00

入班體驗

淡水商工

10/24

3

12:00~12:50

午休時間

淡水商工

10/24

4

13:00~16:00

入班體驗

淡水商工

10/24

5

16:30~17:00

合影、交流回饋

淡水商工

10/24

6

17:00~20:30

淡水采風之旅(晚宴)

淡水老街、漁人碼頭

八里

10/24

1

7:30~8:00

升旗典禮

淡水商工

10/25

2

8:00~12:00

入班體驗

淡水商工

10/25

3

12:00~16:00

送機

 

 

 

 

捌、預期效益

 配合淡海國際教育城際計畫,能深耕國家認同,拓展師生國際觀,期預期成效,分為量及質的效益。

一、  質性效益

1.能與相關淡江大學等推動國際教育機構,及全球各地區國家學校,建立國際教夥伴關係。

2.有效培育推動國際教育與交流人才,增進參與國際性組織與活動能力。

3.能推動學校本位國際交流計畫,落實課程國際化與學習國際化。

4.提升學生應用國際語文之經驗、培養探究國際文化的態度、以及重視自己是世界公民的角色。

5.提供學生國際交流與多元文化體驗學習之經驗,期使提升本校學生國際文化視野與跨文化溝通能力,以成新世紀之

  世界公民。

6.加強校際間國際教育合作,加速教師專業知能之交流,強化學生之國際競爭力。

7.經由學生、教師交流,逐步建立本校與國內、海外學校之友誼,以營造更全面之國際教育。

二、  量化效益

1.每學年參與國際教育交流達8小時以上有200人次。

2.每學年日語檢定N4以上及格人數15人。

3.每學期至少接待2間國際教育交流學校活動。

4.擔任國際教育推動工作小組成員每年參加國際教育教學研習12小時以上。

5.每學年至少3位本校學生在國際學校三個月交流學習。

6.每學年至少3位外國學生在本校三個月交流學習。

7.能簽訂至少1所國外高中職姊妹校,並持續進行國際交流。

8.能簽訂至少1個國外大學或專科學校姊妹校,並持續學習與交流。

9.國際教育融入課程,教師參與國際教育活動達50人次。

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