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活動計畫 / 竹圍國小 / 新北市淡水區竹圍國民小學105年淡海國際教育園區計畫

新北市淡水區竹圍國民小學105年淡海國際教育園區計畫

壹、    前言

    海空運輸發達、網路科技蓬勃及資訊流通快速,加速地球村全球化趨勢,促使全球各國交流與經貿活動頻繁,跨國組織的參與更帶動城市的發展,也加速特定區域國際城市化。若城市、國家或區域未能跟上全球化腳步,都將在國際舞臺失去競爭力而漸漸邊陲化。面對國際化和全球化的挑戰,新北市在國際教育部分,以「國際實踐、視野多元」為主軸,配合「新北市推動國際教育行動方案」,透過「課程與教學發展」、「教師專業發展」、「國際交流」及「學校國際化」等4項內容,建構本市完善的國際教育體系,厚植國際教育推動能量,並提昇親師生國際理解視野與多元文化素養,以期在全球化時代下具備國際競合力。

    另十二年國教強調以學生為學習中心,發展學生的多元智能、性向及興趣,期透過不同的課程進行分組教學,以期達到適性揚才及因材施教之理念;同時強調教師專業成長,透過共同備課、研發教材、精進教學及相互觀摩等活動,營造學習共同體的學習環境,使教師擁有專業對話的時間,同時成為教育專家及學習專家,因此,提升學生外語能力及國際理解能力,以因應十二年國教的需求,達成培育國際化人才及提升國家長遠發展之願景,是當前學校國際教育的重要工作。

    面對上述挑戰,積極推動國際教育政策,並強調「在地就學」、「在地樂活」的重要方針,冀以打造新北市教育具有「卓越、精緻、創新和永續」的品牌。期盼透過無形的品質提昇縮短有形距離帶來的落差,包括專屬的優質學校、專注的教育行政人員及專業的教師團隊的「三專」,讓在新北市的學生能夠享有同樣優質、精緻的教育品質。基此理念,為彰顯學校教育價值,促進精緻學校文化,引領社區永續經營成長,期望在原有特色學校發展,結合政府、研究與學術單位及社會的資源,引領學校邁向優質化的教育,培育優質化的人才。因此,新北市依各行政區之劃分,並結合研究與學術單位及社會資源,逐年進行規劃,希望打造本市各行政區為新北教育城之概念,希望藉由資源的整合,多方與國內外學校交流,並透過平臺建立策略聯盟與品牌機制,打造卓越優質的新教育。

    淡海國際園區期望透過新北市政府教育局、真理大學、試辦學校及社區資源,於原有特色學校發展下,打造兼具國際、人文及外語人才彙集之國際園區教育。淡水地區人文歷史與藝術文化資源豐富,加上區內的私立真理大學為國內在教學與專業發展皆有卓著的綜合型大學,期能結合本市豐富的學校教育資源與高等教育領域建構長期合作的支持系統,擴大新北市學生多元學習的接觸面向。

   竹圍國小基於淡海國際教育園區設置理念,在學校國際化的願景引領之下(Say Hello To the World),以過去在英語教學努力深耕,自然科學教育成就卓越及國際交流用心經營的基礎下,成立國際教育推動小組、將依計畫執行督導及進度掌控、業務分工、協調、宣導及推廣,有效執行淡海國際教育城各項工作,以提升本校教師國際教育專業素養,建立國際化課程融入教學模式,厚實學生國際理解及外語能力,增加學校國際交流機會及建置優質雙語學習環境與設備,期盼培育具國際視野及國際素養的優秀未來人才。

 

 

 

 

 

竹圍國小推動國際教育SWOT分析表

 

有助於達成國際教育目標

(Helpful for achieving the objective)

有礙於達成國際教育目標

(Harmful for achieving the objective)

內部組織

Internal Attributes of the Organization/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

外部環境

External Attributes of the Environment

 

優勢(Strength)

劣勢(Weakness)

學校與美國多所小學建立國際教育交流夥伴。

學校已設立推動國際教育交流支援小組。

長期辦理國際交流活動,校內雙語情境布置內容豐富。

家長認同度高且肯定國際交流成效。

教師積極主動參與教師專業社群、學習社群發展活絡。

引進國際志工及國際團體到校與學生互動,成效良好。

與鄰近大專院校長期合作,規劃學童外語課程。

參與國際教育課程教師知能較欠缺。

家長對學生學習成就關心不足高。

弱勢學生較多,M型化情形明顯。

 

機會(Opportunity)

威脅(Threat)

社區家長對學生參與國際交流活動相當支持。

與美國多所學校締結姊妹校。

淡水為傳統國際都市,國際人士眾多,有助推動國際教育。

社區資源、文化古蹟、自然生態資源豐富(每年參加淡水國際環境藝術節)。

參與國際交流活動,校長、行政及師生,需要有好的英語表達能力,但行政人員英語表達能力較弱,推動時欠缺信心。

人力與經費不足,阻礙辦理的能力。

學生年紀較小,無法進行遠途遊學活動。

   

    依上述分析結果得知,本校以放眼國際(Say Hello To the World)為學校願景,在此願景引領之下,著重基礎外語能力的培養,引進國際交流資源,辦理國際交流活動,學校對於國際交流活動相當熟悉,對於國際教育的推動有很大的助益。目前正積極辦理CCOC國際交流活動,引進國際志工,辦理各國文化介紹及體驗課程,已累積相當豐富的國際文化資源,本學期引進外師到校上課,提升學生的國際視野;未來將配合淡水竹圍地區在地豐富的自然、文化資源,規劃融入國際教育的校本課程,逐步將國際議題、國際素養、全球視野等融入各領域課程內涵中,期待未來的竹圍國小是一個立足淡水放眼國際的學校。

    本學年度學校設置國際教育支援團隊,在既有的發展基礎之上,規劃學校未來國際教育發展的藍圖,擴大國際交流、進行融入國際教育跨學科統整及深度強化,奠基國際教育的發展,提供學生更多國際接觸與交流的機會,擴展學生的視野,培養學生成為未來之世界公民。

 

 

 

 

貳、依據:新北市政府教育局推動淡海國際教育城實施計畫。

參、目標

一、 涵養「關懷竹圍、放眼世界」的胸懷。

二、 增進國際交流的機會,開拓國際視野。

三、 提昇外語溝通的能力,接軌國際社會。

四、 厚植多元合作競爭力,提升公民素養。

五、 培養全球道德責任感,倡導和平永續。

肆、實施時程:105年1月至12月

伍、組織與任務

一、 成立組織、辦理分工

(一) 成立「竹圍國小國際教育推動小組」,邀請各相關處室與教師、社區代表加入,協助規劃與整合相關資源,以確保國際教育順利推動。

(二) 「竹圍國小國際教育推動小組」小組成員:校長、教務主任、學務主任、總務主任、輔導主任、分校主任、教學組長、資訊組長、各領域召集人。

(三) 校長擔任召集人,負責各項計畫推動之督導。

(四) 輔導主任為執行秘書,負責規劃及檢視各項計畫實施期程。

二、 推動國際事務成員及職責

組別

工作職掌

負責人

行政規劃組

1.成立推動委員會及小組

2.規劃落實國際教育事宜

輔導主任

環境營造組

1.調查校內現有國際教育資源及設備

2.規劃配合國際教育相關活動環境營造

3.接待家庭及國際志工的培訓

總務主任

分校主任

課程研發組

1.配合國際教育發展融入國際文化等課程

2.運用跨領域或學科整合,將國際教育及議題融入學校課程計畫

3.發展校本課程,開設外語及文化相關課程

4.辦理本校外語實驗課程

教務處主任

活動辦理組

1.辦理國際交流及筆友活動

2.配合國際文教中心辦理體驗及教學活動

3.整合各項資源,協助國際教育推動

4.結合淡水風土人情整體規劃淡海國

  遊學接待活動內涵

教務處

學務處

陸、實施策略

一、融入課程

(一)依據國小課程需求,逐步研發相關課程、教材及國際交流數位教學模式。

(二)因應全球化趨勢,鼓勵各科教師將國際議題、各國文化學習等融入課程。

(三)奠定學生全球競合力,除加強英文聽力外,並開設外師外語實驗課程,增進學生外語能力。

(四)透過網路學習平台資源,善用視訊溝通功能,拓展學生學習領域與國際視野。

二、國際交流

(一)鼓勵本校教師及學生參與國際筆友及國際交流活動。

(二)定期邀請國際志工到校與學生交流。

三、教師專業成長

(一)結合淡海國際教育成夥伴學校辦理校內行政人員及教師國際教育專業知能研習。

(二)鼓勵教師組團參加國外舉辦之國際教育專業知能研習活動。

四、學校國際化

(一)校園國際化:開設網站並進行學校形象文宣、營造雙語學習環境、建立國際訊息友善校園。

(二)人力國際化:成立專責單位、建制行政資源系統。

(三)行政國際化:開發行政與教學之雙語表單、提升教務服務品質、培育國際事務行政人力、建置接待家庭網路。

(四)學習國際化:調整教學方式、運用資訊及科技輔助教學設備、發展跨國文化學習機會、培養學生自主學習能力。

柒、執行項目與期程

新北市政府教育局推動淡海國際教育園區重點學校辦理共同項目

項次

預計辦理內容

資源需求

辦理時間

備註

依計畫草案項度

大學系所

教育局

1

辦理國際教育及外語教學走課觀摩、輔導及交流討論

淡江英語研究所、淡江日語系、基督書院

新住民科

105年3月至12月

 

2

創意積木活動

 

新住民科

105年1月至12月

 

3

成立外語導覽工作坊,招募兒童志工,介紹媽祖石。

淡江英語研究所

新住民科

105年3月至12月

 

4

模擬聯合國

 

新住民科

105年3月至12月

 

5

淡海國際教育園區暨第1屆淡水國際夏令營啟航締約儀式

真理大學

新住民科

105年3月至6月

 

 

 

新北市政府教育局推動淡海國際教育園區重點學校辦理個別項目

預計辦理內容

資源需求

執行期程

備註

依計畫草案項度

大學系所

教育局

105年

1

成立推動國際教育工作小組,規劃推動方案計畫。

真理大學

 

105年1月

 

2

培養學生參與國際或全市英語競賽能力,包括四格漫畫、繪本創作、英語歌唱比賽、讀者劇場等

英美語言文化學系

國小教育科

105年1月至12月

3

國小課程融入1節國際教育或外語培育課程(國小必辦)

淡江教育學院

國小教育科

105年1月至12月

 

4

引進外籍教師及淡江大學國際專才或外語能力學生資源

淡江國際暨兩岸事務處

新住民科

105年1月至12月

 

5

落實學校標示與環境雙語化

外國語文學院

新住民科

105年1月至12月

 

6

落實課發會運作,運用跨領域或學科整合,將國際教育及議題融入學校課程計畫

淡江教育學院

教研科

105年3月至12月

 

7

結合民間資源與其他單位,如CCOC、AJET、iEARN、AIESEC與淡江華語文中心,辦理志工與境內外籍生到校服務學習活動

淡江國際暨兩岸事務處、淡江華語中心

新住民科

105年1月至12月

 

8

運用國際教育交流網路平台,分享課程教學與其它試辦心得,並與國外合作夥伴互動

淡江國際暨兩岸事務處

新住民科

105年1月至12月

 

9

與社區或國內外學校進行國際參訪交流活動,並妥善運用國際遊學路線

淡江大學、真理大學

新住民科

105年1月至12月

 

 

三、    辦理內容:

(一)小小導覽員口語表達增能研習課程

1.辦理目的

(1)透過本次研習活動,增進小小導覽員及指導教師口語表達知能,能流利順暢的表達導覽內容。

(2)透過口語表達指導教練實際指導,針對個別導覽員導覽狀態予以適切的分析指導,讓導覽員更有自信的完成實地導覽任務。

2.辦理時間

預計於105年5月25日及11月30日辦理(日期暫定),每1學期1場,共計2場。

3.研習對象

竹圍國小小小導覽員團隊及指導教師。

4.課程表

口語表達增能研習課程表

時間

內容

備註

8:30~9:00

報到

 

9:00~12:00

口語表達技巧說明

外聘講師3HRS

內聘助教3HRS

12:00~1:00

午餐

 

1:00~4:00

導覽內容演練

外聘講師3HRS

內聘助教3HRS

(二)竹圍國小小小導覽員課程

1.上課共16週計

2.每週2小時,內聘講師。

3.課程表

堂別

時間

課程內容

1

1600-1800

導覽禮儀

2

1600-1800

解說技巧

3

1600-1800

媽祖石歷史沿革1

4

1600-1800

媽祖石歷史沿革2

5

1600-1800

媽祖石歷史沿革3

6

1600-1800

媽祖石歷史沿革4

7

1600-1800

媽祖石歷史沿革5

8

1600-1800

媽祖石歷史沿革6

9

1600-1800

媽祖石傳奇故事1

10

1600-1800

媽祖石傳奇故事2

11

1600-1800

媽祖石傳奇故事3

12

1600-1800

媽祖石傳奇故事4

13

1600-1800

媽祖石傳奇故事5

14

1600-1800

媽祖石傳奇故事6

15

1600-1800

解說實作及成果發表

16

1600-1800

解說實作及成果發表

(三) 國際教育課堂觀摩

ㄧ、研習時間:105年5月26日、10月2日 上午9:00至13:00。

二、研習地點:新北市淡水區竹圍國小。

三、參加對象:本市公私立國中小教師

四、流程:

時間

講題內容

主持人或講師

8:30 ~ 9:00

報到

執行秘書

9:00 ~ 10:00

國際教育融入課程教案說明

設計教師

10:00 ~ 12:00

國際教育融入課程教學實例觀課

(語文領域組)

專長教師(內聘)

國際教育融入課程教學實例觀課

(社會領域組)

專長教師(內聘)

12:00 ~ 13:00

午餐,意見交流與分享

 

13:00

賦歸

 

(四) 淡海國際教育園區學校與真理大學締約儀式

ㄧ、時間:105年 5月17日上午10:50至12:40。

二、地點:真理大學小禮拜堂。

三、參加對象:淡海國際教育園區學校成員。

四、流程:

時間

儀式流程

備 註

10:50 ~ 11:00

開幕表演(鄧公國小、天生國小)

10分鐘

11:00 ~ 11:10

教育部、新北市政府教育局長官致詞

10分鐘

11:10 ~11:15

真理大學林校長文昌致歡迎詞

5分鐘

11:15 ~11:20

淡海國際教育園區學校與真理大學

啟航締約暨互贈信物

5分鐘

11:20 ~11:30

管風琴音樂演奏

10分鐘

11:30~12:30

媒體採訪、茶敘

60分鐘

12:30~12:40

互道珍重賦歸行

10分鐘

 

(四) 淡海國際教育園區模擬聯合國課程表(每次4小時,課後)

編號

日期

課程名稱

講師

1

105/05/03

模聯議事規則

孫德仁、李麗娟

2

105/05/10

模聯議事規則

與文件寫作

孫德仁、李麗娟

3

105/05/17

中文短講訓練

孫德仁、李麗娟

4

105/05/24

國際禮儀

孫德仁、李麗娟

5

105/05/31

美姿美儀

孫德仁、李麗娟

6

105/06/07

資料蒐集方式

孫德仁、李麗娟

7

105/06/14

議題討論

孫德仁、李麗娟

8

105/06/28

模擬會議

孫德仁、李麗娟

 

捌、預期效益

    配合淡海國際教育城際計畫,能深耕國家認同,拓展師生國際觀,期預期成效,分為量及質的效益。

一、  質性效益

1.    能與相關淡江大學等推動國際教育機構,及全球各地區國家學校,建立國際教夥伴關係。

2.    有效培育推動國際教育與交流人才,增進參與國際性組織與活動能力。

3.    能推動學校本位國際交流計畫,落實課程國際化與學習國際化。

4.    提升學生應用國際語文之經驗、培養探究國際文化的態度、以及重視自己是世界公民的角色。

5.    提供學生國際交流與多元文化體驗學習之經驗,期使提升本校學生國際文化視野與跨文化溝通能力,以成新世紀之世界公民。

6.    加強校際間國際教育合作,加速教師專業知能之交流,強化學生之國際競爭力。

7.    經由學生交流,逐步建立本校與國內、海外學校之友誼,以營造更全面之國際教育。

二、  量化效益

1.    每年至少辦理一場國際教育及外語教學公開觀摩活動,邀請市內學校參加。

2.    發展一科以上國際教育及議題融入課程之教學模式。

3.    與國外學校交流(或國際志工到校)。

4.    逐年完成淡水地區遊學導覽系統(含語音及文字)。

5.    辦理教師淡水地區遊學導覽課程研習。

6.    培訓本校學生導覽員。

7.    強化校內網站及校園環境國際雙語化。

8.    持續參加CCOC計畫。

9.    每年寒、暑期假竹圍國小辦理淡水國際夏令營活動。

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